Con 140 mil horas de programas grabados, Radio Educación documenta los siglos XX y XXI

Los nueve servicios digitales que Radio Educación estrena para celebrar el 90 aniversario de su primera transmisión en vivo y las 140 mil horas de programas y entrevistas grabadas, son un testimonio de la evolución tecnológica y editorial que ha experimentado la emisora desde el 30 de noviembre de 1924, cuando lanzó al aire su primera transmisión en vivo, así lo muestran documentos históricos y testimonios de sus directivos, conductores y reporteros.
Mientras que hace nueve décadas la primera emisora cultural y educativa de América Latina difundió sus mensajes a través de las ondas hertzianas en la frecuencia de 530 mega Hertz de amplitud modulada (AM), con un discurso del presidente Plutarco Elías Calles, en este 2014 los mensajes de Radio Educación viajan por fibra óptica y microondas a toda la República y ya no se conciben como un discurso de una sola dirección, sino como un diálogo en el cual el público opina, corrige, produce y evalúa.
Tres veces ha quedado fuera del aire la emisora que fue concebida por José Vasconcelos y hoy es posible decir que ha tenido un nacimiento y tres renacimientos. Su primera señal viajó por el aire entre 1924 y 1929, con las siglas CYE. Después de una primera suspensión de actividades tuvo un primer renacimiento y regresó a transmitir durante la presidencia de Lázaro Cárdenas, con las siglas XFX, entre 1934 y 1940. Tras una segunda suspensión, el presidente Manuel Ávila Camacho revivió a la estación entre 1944 y 1946, estimulada esta decisión porque se transitaban tiempos de la Segunda Guerra Mundial y se mantuvo activa hasta la llegada del presidente Miguel Alemán Valdés.
Tras la tercera salida del aire, Radio Educación retomó su espacio y labor como impulsora de la educación y la cultura el 23 de noviembre de 1968 y desde entonces ha transmitido de manera ininterrumpida en la frecuencia de 1060 mega Hertz de amplitud modulada. Esta última etapa de la saga radiofónica ha sido acompañada de la adopción de tecnologías de vanguardia para aumentar su audiencia: primero se abrió la transmisión internacional por onda corta, luego se aprovecharon las microondas y la señal satelital, y en tiempos recientes se ha traducido el sonido a pulsos de luz digitalizados que viajan por fibra óptica e internet a todo el mundo.
Nacimiento en la posguerra
El rugido profundo y sostenido de 30 mil gargantas humanas acalló los tambores y trompetas de guerra de la banda militar, justo en el momento en que Plutarco Elías Calles entró en el Estadio Nacional de México. Al centro de ese torbellino de sonidos, localizado frente al predio que hoy ocupa el Centro Médico Nacional, el hombre que ese 30 de noviembre asumiría la Presidencia de México avanzó hacia un improvisado estrado de madera.
Al frente estaban los micrófonos conectados a los altavoces y también el micrófono de la nueva estación de radio de la Secretaría de Educación Pública.
Aunque la radio en México había comenzado en 1919, en Monterrey, y para 1922 había decenas de emisoras experimentales, todavía eran pocos los equipos receptores, llamados radios de Galena, hechos con este mineral del grupo de los sulfuros, al cual se enredaba un alambre de cobre para convertirlo en un diodo y luego escucharlo con audífonos. En ese contexto, México fue el primer país latinoamericano que vio a la radio como un vehículo para educar.
Ante los 30 mil mexicanos reunidos en el hoy demolido Estadio Nacional y a los oídos de cientos de radioescuchas de la Ciudad de México, Plutarco Elías Calles habló de la necesidad de poner fin a la era de violencia, habló de la necesidad de que los caudillos dieran paso a las instituciones y de un futuro en el que las masas populares tomarían el control de la sociedad. A su derecha estaba Álvaro Obregón y detrás de él un hombre moreno, progresista pero católico, nacionalista pero defensor de Hernán Cortés: José Vasconcelos, secretario de Educación y principal impulsor de la emisora radial.
En 2014, Antonio Tenorio, director de Radio Educación, opina que los mexicanos debemos felicitarnos por haber sido el primer estado nacional en comprender que el sentido profundo del uso de las tecnologías debe corresponder a la tarea educativa y cultural.
«Ese fue el propósito con el que Vasconcelos fundó, hace 90 años, Radio Educación. Hay emisoras que trabajan para ciertas audiencias definidas y restringidas, mientras que Radio Educación, al igual que la Secretaría de Educación Pública o el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, trabaja para todos los mexicanos y tiene como interés central que los contenidos educativos y culturales se esparzan a todas partes», indicó Tenorio.
En aquella primera transmisión de 1924 los días convulsos en México no habían terminado. La revolución dio paso a la guerra cristera y los homicidios de líderes persistieron en la República. La prueba de que los días de fuego no habían concluido llegó cuatro años después: la misma emisora radial CYE dio a conocer el asesinato del general y recién electo presidente Álvaro Obregón.
La misma emisora transmitió en vivo el juicio contra el asesino de Obregón. Poco después fue cancelada por el presidente sustituto Emilio Portes Gil y sería hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas cuando volvería a ser usada, por segunda ocasión, para apoyar la construcción de una sociedad mexicana con muchas necesidades de reorganización.
«El cumplir 90 años enaltece el genio y la audacia del fundador de Radio Educación, José Vasconcelos, pero también muestra que así como en 1924 se vivieron momentos de particular complejidad y Vasconcelos comprendió que era a través de la educación y la cultura como el país podría trazar una ruta hacia el futuro, México hoy demanda de todos los mexicanos un esfuerzo mayúsculo en materia de educación y cultura para trazar un futuro en común», agregó el actual director de la emisora.
Interacción con el público
Entre 1929 y 1968 la transmisión de Radio Educación careció de la continuidad que se necesitaba, afectada por problemas políticos y económicos, Lázaro Cárdenas y Manuel Ávila Camacho la impulsaron y Miguel Alemán la suspendió. Fue después del movimiento estudiantil de 1968 cuando la estación renace con una orientación más enfocada a escuchar e interactuar con los radioescuchas. En esa época tenía transmisiones discontinuas: de siete de la mañana a dos de la tarde y luego de seis de la tarde a diez de la noche.
Con el gobierno de Luis Echeverría se adquirió un transmisor de 50 mil watts y se construyó su actual sede en la esquina de Ángel Urraza y Adolfo Prieto, en la colonia Del Valle. Intelectuales y artistas acudían a sus cabinas y micrófonos para expresar sus opiniones sobre la realidad mexicana. Entre las voces que se comenzaron a escuchar a través de la nueva frecuencia de Radio Educación, en el 1060 de am, se enlistan Octavio Paz, Carlos Fuentes, José Emilio Pacheco, Raquel Tibol, Heberto Castillo y Sergio Pitol.
Algunos de los programas más emblemáticos de la XEEP comenzaron a surgir a lo largo de los años setenta, ochenta y noventa, como Su casa y otros viajes, noticiario cultural con información sobre festivales, ferias, música, danza y literatura; El fin justifica los medios, dedicado al análisis de los medios de comunicación y México bárbaro, con Jorge Meléndez, primer programa de análisis económico en la radio de México.
También surgieron emisiones especiales para niños como De puntitas, De debajo de mi cama, Cierra los ojos, ¿Quién es ese señor? y Niñosapiens, así como programas especiales de análisis profundo como La protesta del siglo, un recuento de todos los movimientos sociales del siglo XX y Voces del tiempo, con testimonios orales de la primera parte del siglo pasado. Mientras que Entrecruzamientos y El lado íntimo, son charlas con creadores y personajes de la vida política y cultural de nuestro país.
Como recuerda el reportero Jesús Alejo, en esta etapa surgen algunas de las voces más emblemáticas de la estación, como la de Emilio Ebergengy, quien fue la voz más reconocida de la emisora entre 1975 y 2005, cuando falleció. También en esa etapa germina una robusta interacción con un público cada vez más crítico y participativo en los contenidos.
«Yo me incorporé a la estación a principios de 1991. Era un momento en el que comenzábamos a atisbar el fin de una época en materia política y social, pero también había un renacimiento de los espacios dedicados a la cultura en los medios de comunicación. Entonces, a nosotros que éramos más jóvenes y estábamos ingresando a la emisora nos tocó reconstruir el vínculo de Radio Educación hacia afuera. No tanto hablando en materia de los radioescuchas, sino reconstruir el papel de la emisora como la voz cultual del país, pues se estaba viviendo un punto de quiebre en los años noventa», indica el reportero especializado en información cultural.
Comenta que Emilio Ebergengy, además de ser una referencia por su voz, también se convirtió en una presencia que mostraba que la cultura no era tan solemne como mucha gente te la quería dar a entender. Él mostró que, sin perder el rigor de lo que es el arte y la cultura, se podía invitar a los radioescuchas a disfrutar de estas expresiones y, sobre todo transmitirlas, de manera correcta.
«En esa época, también habría que mencionar a Patricia Solís, en aquel momento coordinadora del departamento de Información Cultural, que también era una persona de experiencia y nos decía ‘si quieren escribir información cultural, a partir de que cruzan esta puerta deben leer e informarse de todo lo que suceda’. Desde el punto de vista de los reporteros, el que más nos inspiraba a los que en ese momento estábamos era Héctor Flores, el reportero que laboraba en el área de Información y que nos infundió que la responsabilidad en el trabajo era fundamental», recuerda Jesús Alejo.
A los avances tecnológicos para abastecerse de información por medio de fax y teletipo, también se registraron cambios en la interacción con los radioescuchas. Una de las características que distingue a Radio Educación es que su audiencia, además de ser muy participativa y crítica, tiene mucha fidelidad, pues ha seguido los programas y contenidos por muchos años.
«Yo diría que el auditorio de Radio Educación es tan crítico que te obliga a aprender y a entrar en un proceso de educación permanente. Si uno como reportero no se da cuenta que su trabajo es un proceso de seguir entendiendo y aprendiendo, pues es muy difícil entender a las otras personas. Yo he recibido muchas llamadas del auditorio que me ha señalado cosas como ‘esto no se dice así’ o ‘usted está leyendo con énfasis equivocado esto otro’, pero si uno lo piensa detenidamente esto es parte de un proceso enriquecedor», indica el reportero de Radio Educación con 23 años de labor continua.
Defender a la audiencia
Diferentes contenidos y formas de trabajo dentro de Radio Educación han sido innovadoras en México. Más allá del uso de nuevas tecnologías, hay procesos que han hecho diferente a esta emisora de sus compañeras en el cuadrante. Uno de los ejemplos fue la creación de la figura de Defensoría de la audiencia, que trabaja para dar a conocer a los radioescuchas sus derechos frente a los emisores. Esta figura está inspirada en el ombudsman o defensor del lector en prensa escrita.
Beatriz Solís, defensora de la Audiencia en Radio Educación, explica que hace seis años se adoptó la figura de defensoría en la estación, a partir del reconocimiento de que las audiencias tienen derechos cuando reciben información de un medio.
«La defensoría tiene que ver con el diseñar las políticas editoriales y el Código de ética, que es fundamentalmente el instrumento de la emisora para con sus audiencias, en la lógica de la autorregulación. Es importante señalar que Radio Educación tiene defensoría de audiencias incluso desde antes de que fuera obligatorio por la nueva Ley Federal de Telecomunicaciones que ya la incorpora como una obligación.
«Radio Educación asumió este compromiso de manera voluntaria y recibe las observaciones, cuestionamientos y críticas, particularmente cuando consideran que sus derechos han sido violentados», explica Beatriz Solís.
Esta labor de defensoría se complementa con un trabajo de formación y educación de las audiencias para darles a conocer sus derechos para estar informados correctamente. Hay un proceso pedagógico que es parte de la naturaleza de Radio Educación.
El futuro digital
Actualmente, Radio Educación cuenta con cuatro señales donde transmite las 24 horas del día. En el 1060 de AM, su señal llega a toda el área metropolitana de la Ciudad de México y a 16 estados del país. Y a través del Canal 2 del Sistema Edusat, vía satélite, cubre todo el territorio nacional, Centroamérica, norte de Sudamérica y el sur de Estados Unidos.
Por internet, difunde su programación a todo el mundo mediante la página web www.radioeducación.edu.mx, mientras que en onda corta transmite en los 6185 kiloHertz de la banda internacional de los 49 metros.
Para celebrar el 90 aniversario de su nacimiento Radio Educación anunció nueve servicios digitales que se insertan en la Estrategia Nacional Digital del Gobierno Federal, el Plan Sectorial de Educación de la Secretaría de Educación Pública y la Agenda Digital impulsada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
Radio Educación ofrece ya, a través de dial digital, servicios gratuitos, públicos y abiertos, entre ellos, el portal e-radio con 2 mil horas de contenidos disponibles para descargar, escuchar y compartir, Vox Libris que con 19 audiolibros producidos por la emisora acumula 40 mil descargas, y se propone llegar a 90 audiolibros de producción propia en los próximos 10 años.
Entre los servicios que se impulsarán durante 2015 destaca un hackatón para el desarrollo de aplicaciones para la nueva radio, cuyos resultados integrarán un conjunto de aplicaciones gratuitas para dispositivos móviles denominado ReLabs suite.
Asimismo, pondrá en marcha el portal Xperimenta Radio, pensado en y para los jóvenes hacedores de radio por internet; el Blog Trikes y Wikis también atenderá al sector de jóvenes que navegan por la red en búsqueda de información para desarrollar al máximo su creatividad digital; La efectoteca ofrecerá el acervo de efectos sonoros de Radio Educación para su descarga, intercambio y libre utilización.
Al cumplir 90 años de su primera emisión, Radio Educación es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, coordinado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, cuyo trabajo sustantivo consiste en fomentar y difundir las expresiones educativas, culturales y artísticas de México a través de la radio.