Adrián Salazar.-
El municipio de Cuálac, situado en la región de la Montaña Alta de Guerrero, tiene una población menor a las ocho mil personas. La mayoría, el 52%, son mujeres. Apenas poco más de tres mil personas aún conservan su lengua: el náhuatl. Algunas otras personas, muy escasas, hablan otras lenguas como el mixteco y el tlapaneco, mismas que están en riesgo de desuso.
De una de las comunidades de este municipio es originaria Hannia María Isidor Parejaw, quien cursa el sexto semestre de la licenciatura en telesecundaria en la Escuela Normal Superior “Mixteca Baja” en Tecomatlán, estado de Puebla. Es una comunidad muy pequeña —recuerda— donde la verdad no hay condiciones para que los jóvenes puedan realizar ciertas actividades.
“No hay clubes, no hay organización que nos permita desarrollarnos profesionalmente o en actividades culturales y deportivas como aquí en Tecomatlán. Allá, muy pocas personas son profesionistas porque no tienen las oportunidades económicas de continuar estudiando y, por tanto, se van a trabajar al campo”.
De acuerdo con los datos oficiales del Gobierno de México, en Cuálac, los principales grados académicos de la población son primaria (44%), secundaria (28%) y preparatoria o bachillerato general con apenas el 21%, es decir, menos de mil personas logran acceder al nivel medio superior.
Hannia sentencia: no hay escuelas cercanas que nos permitan seguir desarrollándonos como profesionales. Aparte porque es muy costosa la educación allá, pues se tiene que dar pagos de hasta cinco mil pesos, cuotas que no alcanzamos.
—¿Por qué decidiste venir a estudiar en Tecomatlán?
A través de publicaciones vi la oferta educativa que hay aquí, sumado a que algunos paisanos que han estado estudiando aquí me hablaron sobre el trabajo de Tecomatlán y me interesó porque se trata de una comunidad donde hay acceso a la educación para todos los estudiantes.
Muchos no tenemos una economía estable, a pesar de eso, aquí se nos permite desarrollarnos porque nos brindan educación y las facilidades para hacerlo, como la Villa Estudiantil, que nos brinda hospedaje, comida, y eso es un apoyo muy grande para los estudiantes que venimos de zonas rurales.
Además, a mi familia le resulta interesante la educación que nos brindan aquí, han visto cómo me he desarrollado profesionalmente y académicamente, por ejemplo, en la cultura, ellos no sabían que a mí me encanta bailar y al estar aquí ven cómo bailo en las presentaciones que tenemos; también en el deporte, ven cómo me he desarrollado en el basquetbol, en el volibol, gracias a los clubes que aquí ofrecen las escuelas.
—¿Qué fue lo que más te impresionó al llegar a Tecomatlán?
La organización. Jamás me imaginé estar en una organización estudiantil, en este caso la FNERRR (Federación Nacional de Estudiantes Revolucionarios “Rafael Ramírez”), y eso me está ayudando muchísimo a desarrollarme intelectualmente, también porque no deja que nos repriman y hace que nosotros luchemos por nuestros derechos.
Respecto a la infraestructura, si tuviera que decir qué es lo que más me llamó la atención, diría que todo. Nunca me imaginé entrar, por ejemplo, a un teatro como el de aquí, que además es un lugar con una infraestructura muy bonita que impresiona mucho, en otros lugares como la ciudad de México o Puebla, acceder a estos recintos tiene un costo y, en este caso, aquí todos tenemos acceso al teatro y nos beneficia también para conocer más sobre cultura con los eventos que han organizado, que no sólo son de la comunidad, sino nacionales e internacionales.
—¿Qué percepción tienes de la calidad educativa que les ofrece?
Es muy buena porque no sólo brinda el aspecto académico, la formación que impulsan es muy integral porque nos hace destacarnos en todo, no sólo en lo académico y, aunque sí existen muy buenos maestros, no sólo nos enseñan lo que viene en el plan de estudios, sino que también nos enseñan más allá, que en este caso es política y eso nos ayuda a desarrollarnos y expresarnos mejor.
—¿Cómo se da el acercamiento con la FNERRR?
A través de compañeros que vi cómo luchaban, por ejemplo, por infraestructura de las escuelas, por una mejor educación para mejorar los beneficios que tenemos nosotros como estudiantes y eso me motivó a luchar por lo que nos merecemos como estudiantes de aquí de Tecomatlán, porque al ser un pueblo pequeño, también nosotros merecemos beneficios que tienen los de ciudades más urbanas.
—¿Cuál ha sido tu experiencia en la lucha estudiantil?
Aquí he tenido muchas experiencias, por ejemplo, cuando hace unos meses pasó lo del robo de los aires acondicionados para la Secundaría Técnica No 16, yo jamás me imaginé cómo se organizaba una lucha así, mucho menos que haciendo las cadenas humanas se iba a obtener algo como el regreso de los aires acondicionados.
Con eso entendí que no todo se consigue a través de la violencia, como veo en las huelgas que hacen, por ejemplo, en Guerrero. Aquí, al ver que es algo pacífico, no sólo con cadenas humanas, sino también con marchas donde llevan cultura, me motivó mucho a hacer algo, pensar más de manera crítica y luchar de manera organizada, no de manera agresiva como yo estaba acostumbrada a verlo.
—En el caso de la Normal, ¿qué necesidades faltan por atender?
A pesar de todo lo que se ha logrado en la Normal, aún existen necesidades. Por ejemplo, en las becas, nosotros también necesitamos de esos apoyos porque somos foráneos y necesitamos apoyo por parte de las autoridades que asignan las becas.
En infraestructura también nos falta un techado, el de la plaza cívica porque tenemos actividades fuera del aula y el calor aquí es muy fuerte, muy intenso; también nos hace falta un laboratorio para nosotros que aprendemos de química, necesitamos como futuros docentes saber más.
También falta una sala de cómputo, pizarrones interactivos que nos ayuden a nosotros comprender mejor, también los proyectores son muy necesarios, todo eso requiere una normal, si tuviéramos acceso a todo eso que necesitamos, estaríamos mejor porque nos va a ayudar a entender mejor, a desarrollarnos mejor, teniendo todo eso, nos va a favorecer a nosotros como estudiantes y también a los maestros para que puedan mostrarnos una clase de mejor calidad.
—¿Cómo es el trabajo cultural y deportivo que te ofrece la Normal?
El trabajo cultural me parece muy bueno porque nos hace conocer mejor las culturas de los diferentes estados y hasta de otros países. Nos han enseñado que es muy bueno llevar la cultura también a pueblos donde a lo mejor no se imaginaron ver algún día un bailable.
Hemos ido a lugares lejanos como en Guerrero y nos encontramos con pueblos muy marginados donde nos sorprendió las condiciones en que vive la gente, son familias muy pobres que no tienen acceso a muchas cosas y pues se sorprendieron, por ejemplo, al ver un bailable, tal vez nunca se imaginaron verlo.
También ayuda a los estudiantes a desarrollarse, expresarse. Tal vez algunos compañeros jamás se imaginaron bailar y llegar aquí y ver algo que les gusta, como la música, la poesía, el teatro. He visto compañeros que se han desarrollado y se han expresado de la mejor manera desde que les inculcaron la cultura.
Y en el deporte, igual, vi cómo compañeros también nos hemos desarrollado mejor. Por ejemplo, en la Espartaqueada Deportiva yo jamás me imaginé ver personas así con mucha experiencia en el deporte, verlas jugar en persona nos sorprendió, nos motivó a seguir entrenando; el ver a diferentes estados competir, pues sí nos sorprendió mucho.
—¿Cómo te ha ayudado el tener esta formación integral?
Me ha ayudado mucho, por ejemplo, a expresarme mejor, a no caer en vicios, me mantiene ocupada, me ayuda a mejorar como persona también en mi salud mental, también mi salud física, no estoy mucho tiempo sin hacer algo y nos mantiene en movimiento, lo cual también nos ayuda y nos hace tener una mejor condición física.
—¿Cómo es el proceso de vinculación con la comunidad?
Como normalistas vamos a enfrentarnos con diferentes tipos de comunidades, con personas con sus características propias, y el visitar desde ahora los pueblos y trabajar de cerca con la gente nos permite conocer, por ejemplo, la cultura de esos lugares, cómo se expresan, su forma de ser, de organizar algo.
Como futuros docentes nosotros vamos a tener mucha interacción con la comunidad y eso nos ayuda a favorecer las relaciones con los estudiantes, si vemos que en esa comunidad no hay nada de cultura, nosotros les podemos inculcar la cultura a ellos y ellos a sus familiares, hacer que se interesen en un deporte, en cultura y eso les ayuda a los estudiantes a desarrollarse en su entorno.
—¿Qué opinas del trabajo de Antorcha?
Ve mucho por todos los pueblos, toda su gente y, sobre todo, por los pobres, porque quiere que ellos entiendan cuáles son sus derechos y que se organicen para pelear por ellos. Lucha para obtener los beneficios que la gente requiere y que no sea reprimida; les ayuda a que alcen la voz, que ellos luchen y vean más allá de lo que nos quieren mostrar para tener una visión más profunda sobre la realidad, las causas profundas de los problemas y hace que queramos nuestra libertad.
—¿Consideras que, sin la lucha organizada, Tecomatlán pudiera ser el municipio que es?
No, porque he observado que todo esto se logra gracias a la organización de todos, de toda su gente, de toda la comunidad y con la suma de voluntades. Sólo así se puede lograr todo esto, y también llevando de la mano nuestros conocimientos con la lucha organizada.
He visto, a través de mis prácticas profesionales, desarrollándome como profesionista, que hay muchas carencias en las comunidades. Por ejemplo, he estado en prácticas en comunidades de Acatlán de Osorio, de Tulcingo de Valle, y no tienen para los estudiantes las oportunidades que brinda Tecomatlán, aquí ofrecen muchas oportunidades como su albergue, la cultura, el deporte y eso ayuda a los estudiantes a no caer en vicios, a desarrollarse, a saberse expresar y son unos niños muy integrales los de aquí, que la verdad me asombra y me sorprende mucho, también su disciplina.
—¿Qué sigue al concluir tus estudios profesionales?
He pensado hacer mi examen profesional y buscar una plaza en la USICAMM (Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros), pero también, desde aquí, llevo una gran idea de que no sólo me voy a basar en los planes que tengo que dar, sino también inculcarles a los alumnos el deporte y la cultura porque es algo que yo quiero para mis futuros estudiantes, eso les ayudará a desarrollarse, y a organizarse, más que nada para poder lograr muchas cosas que tal vez ellos no se imaginen lograr de forma individual y, a través de la organización, con el pueblo, con los compañeros, compartiendo sus ideas y luchando por las necesidades que ellos realmente tienen, luchando de manera adecuada.
