- La investigación obtuvo el primer lugar en el I Concurso Latinoamericano de Tesis de Grado de la Asociación Española de Psicología de la Música e Interpretación Musical.
El canto coral puede ser mucho más que una experiencia musical: constituye un espacio de encuentro, aprendizaje y desarrollo socioemocional para niñas, niños y adolescentes. Esta es una de las principales aportaciones de la investigación de la Mtra. Fátima Roldán Hernández, egresada de la Maestría en Desarrollo Humano de la IBERO Puebla.
Su trabajo, “Estudio de caso: El coro infantil como dinamizador del desarrollo humano desde el enfoque centrado en la persona”, fue reconocido con el primer lugar en el I Concurso Latinoamericano de Trabajos de Fin de Grado y Trabajos de Fin de Máster sobre Psicología de la Música de la Asociación Española de Psicología de la Música e Interpretación Musical (AEPMIM) 2026.
El jurado, integrado por especialistas de España y Brasil, destacó la solidez de la fundamentación teórica, el rigor metodológico y la coherencia entre los objetivos, el diseño de investigación y el análisis de resultados. La tesis compitió con 17 investigaciones de universidades y conservatorios de música de habla española; en su categoría, la Mtra. Roldán Hernández fue la única representante mexicana en obtener un reconocimiento.
Desde el enfoque del Desarrollo Humano, la investigación plantea que el coro infantil debe comprenderse como un sistema humano, pedagógico, musical y social, en el que interactúan niñas y niños, directoras, familias, cuidadores y el entorno organizacional y social. De esta manera, la música se convierte en un catalizador para generar vínculos y favorecer dimensiones emocionales, sociales y personales que trascienden la producción musical.
Uno de los hallazgos centrales señala que el canto coral moviliza más dimensiones de la inteligencia emocional en niñas, niños y adolescentes que la experiencia de quienes no participan en un coro. Por ello, la investigación identifica esta práctica como una herramienta especialmente pertinente para promover el desarrollo humano y el bienestar socioemocional de las infancias, particularmente en un contexto posterior a la pandemia, cuando estas dimensiones se vieron profundamente afectadas.
La Mtra. Fátima Roldán también pone atención en quienes dirigen los coros. Al reconocer que las directoras corales son personas antes que músicos, la propuesta plantea fortalecer sus competencias emocionales, pues su manera de relacionarse y ejercer el liderazgo puede incidir en el resto del sistema coral.
Para la egresada, este reconocimiento representa también el resultado del acompañamiento recibido durante su formación en la IBERO Puebla, así como del financiamiento otorgado por la Universidad y las facilidades proporcionadas por la Coordinación de Coros y Orquestas Esperanza Azteca.
“Mi agradecimiento es enorme”, compartió la Mtra. Roldán Hernández, quien actualmente participa también en el concurso de mejor tesis de maestría del III Congreso Internacional de Psicología del Trabajo, Salud Organizacional y las Organizaciones de la UNAM 2026.
