México incumplirá cuatro de los seis objetivos planteados en Dakar, Senegal, en el programa global Educación para Todos en el periodo 2000-2015, se revela hoy en un informe de seguimiento.
De acuerdo con lo divulgado, México incumplió en reducir en un 50 por ciento la tasa de analfabetismo en la población adulta, mientras que la de asistencia escolar de 13 a 15 años fue de 86,4 por ciento, cuando la meta es de 94.
El tema de la igualdad de género se logró en primaria, sin extenderse a secundaria, donde hay mayor matrícula y permanencia de las adolescentes.
Nuria Sanz, representante de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en México, reconoció que en tres metas se está muy cerca de lograr lo establecido.
Durante la presentación oficial del informe, donde se hace un balance de los 15 años de trabajo para alcanzar los seis objetivos de Dakar, se destacaron los avances globales.
Por su parte Carmen López, jefa de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), expresó que los avances en cobertura, equidad y permanencia en el sistema educativo no involucran a todos los mexicanos.
Subrayó que 1,3 millones de adolescentes dejan de matricularse en secundaria y otros 300 mil la abandonan sin terminarla.
Significó que la población indígena sigue fuera de los logros en la disminución de las tasas de mortalidad infantil, que a escala nacional se ubica en 16 por ciento.
Citó a los estados de Chiapas, Guerrero, Puebla y Oaxaca con tasas que superan el 20 por ciento, unido a que los niños indígenas menores de un año tienen el doble de posibilidades de morir comparados con el resto.
En desnutrición crónica infantil, añadió, aunque México alcanza promedios inferiores a la media regional, existen diferencias entre la región norte y sur del territorio, mientras en zonas rurales casi tres de cada 10 niños presenta baja talla para su edad.
Sin embargo, en cuanto a la matrícula de preescolar, reconoció que México tuvo importantes avances al lograr más del 80 por ciento a escala nacional, incluso algunos estados están por encima de esta cifra, aunque quedaron por debajo Baja California, Chihuahua y Quintana Roo.
Abundó en que la educación primaria alcanzó la meta de Dakar (98 por ciento de cobertura desde 2012), pero existen estados por debajo del promedio nacional, en los que aparecen los arriba citados y Michoacán.
Alertó que México debe prestar atención a la deserción, en la que prevalecen indicadores negativos, con tres estados con tasas inferiores al 90 por ciento: Chiapas, Guerrero y Oaxaca.
Continúan los contrastes en la educación secundaria, al evaluarse factores étnicos y la región donde se habita, sea urbana o rural.
Subrayó que uno de los grandes retos en la educación indígena es formar a los niños en la lengua en «que se sienten cómodos», evitando imponer la de los sistemas educativos.
