POR RAZONES HISTÓRICAS SE PERDIÓ UNA GENERACIÓN DE LINGÜISTAS: MARTHA MUNTZEL-INAH
Por razones históricas en México hubo una política de integración y de promover el monolingüismo en español, lo que provocó que se perdiera una generación de lingüistas, refirió Martha Muntzel, directora de lingüística del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).
Al impartir la conferencia magistral «Reflexión sobre las políticas del lenguaje», con la que iniciaron los trabajos del «Primer Foro Sobre Diversidad Lingüística en el Municipio de Puebla: Planificación y Políticas Lingüísticas», que se desarrolla del 29 al 31 de agosto, la lingüista explicó:
«Cuando comenzaron a estudiar los jóvenes indígenas los discriminaban y no les dejaban hablar su propia lengua en la escuela, por represión generalizada en todo el país, incluso sus papás no quisieron promover su propia lengua pensando que favorecerían a sus hijos si hablaban sólo el español».
Abundó que esa generación no aprendió su propia lengua y la generación actual reclama: «porqué no me enseñaste mi propia lengua», por ello la política lingüística promueve una cultura de pluri y multilingüismo que está retomando y buscando formas de adquisición.
La Directora de lingüística del INAH indicó que a partir de la creación del Instituto Nacional en Atención a las Lenguas Indígenas (INALI), se han desarrollado una serie de acciones para impulsar políticas lingüísticas que respondan a los derechos y necesidades de las lenguas indígenas, entre ellas su catalogación, enseñanza y publicación.
«El INALI comenzó con una catalogación de lenguas indígenas del país, censando número de hablantes, variantes, hicieron consulta de lingüistas y promotores indígenas del país y luego un plan de trabajo de cuatro años del 2008 al 2012».
Agregó que actualmente se impulsan proyectos que respondan a los derechos y necesidades que tiene la población indígena en áreas como la publicación en lenguas indígenas hecha por indígenas y lingüistas, además de atender la documentación lingüística y la variación en las distintas lenguas, por ejemplo el zapoteco que tiene muchas variantes, documentación que es importante antes de decidir el diseño de alfabetos y de ortografía.
Se trabaja en la enseñanza de lenguas indígenas como segunda lengua, debido a la gran diversidad lingüística que existe en México, señaló.
Martha Muntzel indicó que existe una importante participación en el contexto internacional con relación a este tema, lo que sin duda influye para impulsar políticas de lenguaje equitativas en el país.
Por último la investigadora destacó que el reto será planear, capacitar y apoyar procesos de desarrollo que generen continuidad y constancia, como traducción, educación e incluso incrementar la participación de los hablantes.
Más tarde, en la inauguración del Foro, presidida por el Vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura, Fernando Santiesteban Llaguno, el director de la Facultad de Filosofía y Letras, Alejandro Palma Castro, comentó que esta actividad es el resultado de cuatro años de trabajo realizado por el Cuerpo Académico de Lingüística de la FFyL, donde se expondrán trabajos de investigación a fin de motivar a las nuevas generaciones a concretar un trabajo de investigación en la materia.
Silvia María Eugenia Valdés Machuca, líder del mencionado Cuerpo Académico, agradeció a autoridades académicas y gubernamentales por las facilidades para el desarrollo del «Primer Foro Sobre Diversidad Lingüística en el Municipio de Puebla: Planificación y Políticas Lingüísticas», que se desarrolla en el Teatro de la Ciudad y Galerías del Palacio, entre otros espacios.
