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Tecnológico de Monterrey refrenda su liderazgo en México y América Latina en ranking global de empleabilidad

Redacción by Redacción
octubre 29, 2026
in Universidades
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  • Emerging Group presentó los resultados del Global Employability University Ranking and Survey (GEURS) 2027, elaborado a partir de una encuesta global a empleadores y publicado en colaboración con Times Higher Education.
  • En esta edición, el Tecnológico de Monterrey se posiciona como la universidad líder de México y América Latina por la preparación y las capacidades de sus egresadas y egresados en el entorno laboral.
  • Este año, la encuesta mundial amplió su cobertura de 250 a 300 instituciones de educación superior evaluadas. En la región, 21 universidades fueron contempladas.
Monterrey, Nuevo León, octubre de 2026.- En un entorno laboral en constante transformación, la empleabilidad representa un factor de alto enfoque para las instituciones de educación superior. En este contexto, el Global Employability University Ranking and Survey (GEURS) 2027, elaborado por Emerging Group y publicado por Times Higher Education (THE), posicionó al Tecnológico de Monterrey como la universidad número uno en México y América Latina, de acuerdo con la valoración de empleadores internacionales sobre la preparación y las capacidades de sus egresadas y egresados.
Entre los principales criterios que ubicaron al Tecnológico de Monterrey en esta posición de liderazgo está la especialización, el liderazgo, reputación e impacto de una comunidad de más de 500 mil egresados y egresadas de la institución (EXATEC) en 104 países. Aunado a esto, la internacionalización fue un punto de inflexión para las entidades que participaron en la evaluación anual, ya que la presencia y reconocimiento de esta comunidad ha contribuido positivamente y de manera contundente en diversos sectores de México y otras regiones del mundo.
Al respecto, David Garza Salazar, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, comentó: «Estar entre las 70 mejores universidades a nivel global, número 1 en México y América Latina, por el desempeño de nuestros egresados, quienes son reconocidos por empleadores alrededor del mundo, nos motiva a seguir trabajando para hacer realidad nuestro propósito de transformar la vida de las personas y las comunidades a través de la educación.»
Asimismo, Juan Pablo Murra Lascurain, rector del Tec, hace visible la preparación, el potencial y el impacto positivo de las y los EXATEC: “Siempre es un orgullo cuando nuestra comunidad de egresadas y egresados es valorada y reconocida tanto a nivel nacional como internacional. Por lo mismo, nos alegra repetir nuevamente la posición número uno en México y América Latina, lo cual es un signo claro de que los empleadores valoran el talento y trabajo de nuestras y nuestros EXATEC”.
Desde hace 16 años, este ranking evalúa la capacidad de las universidades para preparar a sus egresadas y egresados para el mundo laboral. Parte de la metodología del ranking considera la participación de más de 15 mil representantes de empleadores de 40 países. Cada uno de ellos evaluó el desempeño en empleabilidad de las instituciones de educación superior incluidas en una lista de 1,200 universidades. La muestra final cumplió con los criterios de elegibilidad y los controles de calidad establecidos por GEURS, que, en comparación con la edición anterior, aumentó de 250 a 300 instituciones de educación superior evaluadas, provenientes de 46 países.
El modelo educativo del Tecnológico de Monterrey conecta virtuosamente una formación académica disciplinar, la formación humanista, las experiencias curriculares y la conexión con el entorno laboral, lo que propicia que las y los estudiantes desarrollen competencias para resolver retos complejos, colaborar, innovar y adaptarse a un mundo profesional siempre en evolución. A través de la colaboración con más de cuatro mil Socios Formadores —organizaciones públicas o privadas de cualquier sector— la institución crea retos académicos de sus diferentes programas universitarios para promover el contacto de sus estudiantes, guiados por sus profesores, con la realidad y la práctica de su disciplina.
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